首先我們要知道，5歲的孩子注意力時間是15-20分鐘之內(nèi)，孩子注意力在這時間之內(nèi)，我們都可以認(rèn)定孩子是注意力不集中的表現(xiàn)。針對5歲孩子注意力不集中的表現(xiàn)，我們需要這么做：

        有的家長疼愛孩子不得法，坐在孩子旁邊削鉛筆，遞水喂點(diǎn)心，這是完全錯誤、完全失策的。甚至有的孩子被家長寵得作業(yè)習(xí)慣壞透了，一邊作業(yè)一邊“呼風(fēng)喚雨”，一會要家長這，一會支使家長那，稍不如意，就發(fā)脾氣，威脅家長“我不做作業(yè)了”，哪里還談得上注意力集中！有的孩子雖不起身東走西走，但連續(xù)用腦和書寫的持續(xù)性差，一個問題不能在腦子里待多久，思路很容易中斷。

        有的家長坐在孩子一旁督促孩子專心，可孩子剛寫一會兒，家長看見孩子的手臟，就說：“你看你的手喲，怎么這樣臟呢？”一會兒又說：“頭發(fā)也長了，該理發(fā)了。”有的家長則“遠(yuǎn)距離干擾”，自己在廚房、書房忙活兒，想起一件事就隨便打斷孩子。比如：“今天帶去的錢交給老師了嗎？”孩子不得不分散注意來回答。每天都有許多可以發(fā)問的事情，孩子不得不分散注意來回答。每天都有許多可以發(fā)問的事情，孩子也就得到這種反復(fù)的分心“訓(xùn)練”，結(jié)果也就形成注意力容易分散的壞毛病，這實在是家長之過。

　　注意力不集中的毛病糾正起來比較困難，也容易反復(fù)。可以帶孩子到我們競思注意力的訓(xùn)練中心，經(jīng)過我們專業(yè)培訓(xùn)師的指導(dǎo)和儀器的訓(xùn)練，孩子的注意力就能顯著的提高！

        有一點(diǎn)必須得提醒家長：孩子經(jīng)過一段時間訓(xùn)練，注意力逐漸集中，作業(yè)完成比較迅速，家長切切不能說：“還剩這么多時間，再做一點(diǎn)題。”又給孩子加練習(xí)，其結(jié)果就是暗示孩子：作業(yè)做慢一點(diǎn)反而不加練習(xí)，又把孩子推回到拖沓狀態(tài)。孩子有信心在短時間內(nèi)完成作業(yè)，精力就集中，注意力也才集中，這種狀態(tài)非常寶貴，家長不要破壞掉。

競思訓(xùn)練是如何提高孩子注意力的？
        競思訓(xùn)練應(yīng)用大腦的學(xué)習(xí)過程加強(qiáng)注意力和效率，是當(dāng)今世界上更先進(jìn)的腦反饋技術(shù)的具體應(yīng)用。總體而言，當(dāng)大腦高效使用時，訓(xùn)練儀獎勵大腦給予分?jǐn)?shù)；大腦低效使用時，訓(xùn)練儀提醒培訓(xùn)者，扣除分?jǐn)?shù)。高效用腦被不斷獎勵，而低效用腦被提醒和及時糾正。通過與電腦程序互動，正確高效的使用大腦時，培訓(xùn)人不斷被獎勵，這樣正確的用腦方式也就被大腦所學(xué)會和牢固掌握。

        其實所有的學(xué)習(xí)過程都是這個原理。學(xué)得好，獎勵，學(xué)得不好，懲罰。然后學(xué)生慢慢的學(xué)會想要他掌握的內(nèi)容。競思訓(xùn)練也不例外。但任何培訓(xùn)的難點(diǎn)，是如何界定“學(xué)”得好。競思訓(xùn)練利用的是生物科技，腦反饋技術(shù)。當(dāng)學(xué)員的腦電波呈現(xiàn)集中注意力，高效學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我們獎勵他，反之則懲罰（利用電腦程序得分和失分，以及獎品等）。

        一般的學(xué)校學(xué)習(xí)，只能夠在期末考試后，才知道學(xué)生是否學(xué)好，然后才能獎勵或懲罰。但不能知道的是，孩子在四個月的學(xué)期中，什么時候?qū)W好了，什么時候沒有，為什么學(xué)好，或為什么沒學(xué)好。競思訓(xùn)練能在每一刻，每0.2秒就判斷一次學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和注意力，然后顯示出來，這樣直接教會學(xué)生的腦細(xì)胞，是否在集中注意力，高效學(xué)習(xí)，是否在走神，如何能夠高效。只有在腦細(xì)胞領(lǐng)域的學(xué)習(xí)才能真正的改善一個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。