如何提高孩子注意力。 家長們都知道注意力障礙是多動癥的一個主要表現。注意力障礙是指以注意力保持困難、沖動和多動為核心癥狀的心理障礙，它的主要特點是自控能力差，不僅表現為學習方面，而且在交往、獨立生活(如按時起床或按時睡覺、聽從大人指令等)方面也有困難，但在玩與看電視時的注意力似乎較集中。這種孩子的最大特點是幼稚，缺少時間感，所以，在學習和適應學校方面出現綜合困難。

 

　　1、在開始講故事之前，要先與孩子面對面手拉手地坐好，然后再開始有聲有色的為孩子講故事，并經常用眼神、神態和語言與孩子交流，還可以用提問形式讓孩子參與故事中。直到發現孩子的注意力實在無法堅持集中的時候，就要立即宣布，故事講到這里，明天繼續。隨著聽故事時間的延長，注意力就會提高，從而改善多動癥。

 

　　2、在訓練注意力的時候，剛開始可能孩子并不合作，這時千萬不要對孩子打罵，否則孩子們會產生厭惡的情緒，以至于訓練無法正常的進行;訓練的內容千萬不要以課堂上學習、寫字的教育方式來完成，要以玩的心情去完成，這樣才能提高孩子的注意力;訓練時間的長短一定要根據孩子的年齡及性格來決定，不要盲目地給孩子制定訓練計劃，要從一開始就了解孩子的性格、行為、做事沖動度，根據孩子的不同情況制定不同的訓練內容。也要記住不要拿成人的標準去衡量或者要求孩子怎么做。

 

　　為孩子營造一種良好的學習環境。許多孩子注意力不集中，主要與家庭環境有關。當孩子學習時，家長一定要保持安靜。不要讓孩子注意到家長在做什么。如果家長一直保持著良好的讀書、學習的習慣，孩子就能耳濡目染。

       此外，要注意排除干擾孩子學習的因素。 使用核磁共振（MRI）與功能性掃描（FMRI，可分析腦部血流量）可幫助我們了解ADHD患者，和一般人腦部結構與功能性的相異處。目前最一致的資料是 小腦中間（小腦蚓部，位于腦后下端）及腦部中間區域（包括部分腦干）的大小縮減。競思依據每個人大腦的情況，利用腦電生物反饋技術，對大腦進行準確訓練，解決注意力不集中的問題。