孩子學(xué)習(xí)吃力怎么辦，這是很多家長(zhǎng)都想知道的問(wèn)題。孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)自然著急，想著該如何去幫助孩子解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。其實(shí)，解決這個(gè)問(wèn)題可以根據(jù)源頭來(lái)解決的。

                                                

        其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)吃力的原因有很多，首當(dāng)其沖的當(dāng)然是孩子注意力不集中，主要表現(xiàn)在孩子上課不專(zhuān)心聽(tīng)講、做作業(yè)不耐心，進(jìn)而做其他事情也不能堅(jiān)持太長(zhǎng)時(shí)間。家長(zhǎng)針對(duì)孩子注意力的問(wèn)題，應(yīng)該及時(shí)的加強(qiáng)孩子的注意力訓(xùn)練，同時(shí)注重日常生活中利用注意力訓(xùn)練方法和游戲培養(yǎng)孩子的注意力，這樣才能從根本上改善孩子學(xué)習(xí)吃力的問(wèn)題。

        其次，孩子學(xué)習(xí)吃力可能是存在學(xué)習(xí)障礙，很多孩子有意先天及一些后天的因素導(dǎo)致了讀寫(xiě)困難、閱讀障礙等學(xué)習(xí)能力障礙。盡管孩子付出了很多努力，但依然于事無(wú)補(bǔ)。對(duì)這類(lèi)孩子的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)障礙的問(wèn)題，到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練改善，鍛煉孩子的學(xué)習(xí)能力。

        然后孩子學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃，缺乏獨(dú)立性也會(huì)造成學(xué)習(xí)吃力。對(duì)這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該就要給孩子制定每天的周密計(jì)劃，要求孩子大體上按照整體的時(shí)間便進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)度的跟蹤。同時(shí)鍛煉孩子的獨(dú)立自主能力，提升獨(dú)立品質(zhì)。

        最后，孩子學(xué)習(xí)吃力的一大因素就是孩子學(xué)習(xí)積極性不高。孩子在課堂上的表現(xiàn)不夠積極，總是慢半拍，老師已經(jīng)講到下一章節(jié)了，孩子的思維還停留在本章節(jié)。孩子學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)自然會(huì)吃力。作為家長(zhǎng)應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，有了學(xué)習(xí)興趣，孩子學(xué)習(xí)自然不會(huì)吃力。