多動并不是兒童多動癥的唯一特征，事實上，在多動癥患兒中，有些孩子不會表現(xiàn)出活動過多。這種類型多見于女孩。她們平時并不多動，甚至呆滯，看上去很文靜;上課時能夠安靜地坐在座位上，但是根本沒有吸收到課堂知識內(nèi)容。她們最主要的表現(xiàn)是注意力渙散，心不在焉，全然沒有聽進(jìn)去;課后也很少活動。且性格較內(nèi)向，膽怯、固執(zhí)、不靈活，孤僻或不和群;做家庭作業(yè)時，將書本長時間攤放在桌上，并不認(rèn)真去做作業(yè)，進(jìn)度很慢，效率很低，粗心大意，錯誤頻出。
 

       這些孩子雖不多動，但其他多動癥的臨床表現(xiàn)都不同程度的存在，而且最突出的表現(xiàn)是注意力不集中，學(xué)習(xí)困難，反應(yīng)遲鈍，做事拖拉。腦電訓(xùn)練網(wǎng)提醒家長孩子要是有上述表現(xiàn)亦有可能患有多動癥，家長應(yīng)予以重視，并需要及時治療。
 

       家有多動癥孩子平時可以用這些方法來應(yīng)對：

       幫助他學(xué)習(xí)首先，可為多動癥患兒安排合理的學(xué)習(xí)計劃，做到勞逸結(jié)合;其次，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證安靜，不要讓可能使他分心的事物出現(xiàn)。要長久堅持，漸漸地就可以逐漸幫他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
 

       合理釋放精力好動是多動癥兒童的典型特點(diǎn)之一，他們總是精力充沛，需要注意地是，這樣的精力應(yīng)該被釋放，而不是壓制。所以，幫他們找到合理的釋放途徑很重要，體育運(yùn)動是好的選擇，因為既能讓孩子強(qiáng)身健體，還能訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)能力。
 

       行為療法行為療法是治療多動癥的有效方法之一，行為療法中的自我控制訓(xùn)練，核心是通過自我命令來約束自己的行為。家長要特別注意地是，當(dāng)孩子在治療的過程中有所進(jìn)步時，一定要及時鼓勵，這樣才可以鞏固強(qiáng)化他們的正確行為。
 

       目前多動癥患兒的癥狀是注意缺陷、多動和沖動等核心癥狀。讓多動癥有所改善和康復(fù)可以通過腦電生物方反饋訓(xùn)練。還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績、改善人際關(guān)系等。如欲了解更多內(nèi)容，家長可以點(diǎn)擊在線咨詢注意力腦電訓(xùn)練網(wǎng)專家和老師。
 

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