家長你可曉得，你的壞習慣也會影響著孩子？有壞習慣，不可怕，每個人在生長的過程中都會遇到。在孩子的生長中壞習慣能夠就更多了。由于他們還不曉得真實意義上的對或許錯。這些要靠家長來通知他們。家長要準確的對待自個的壞習慣，千萬不要因而影響了孩子。

    家庭教育：家長的仇視、爭持，給孩子供給了一個進犯性行動的壞典范。家長吵架時的神態、姿態、口氣語調、用語都被孩子看在眼里，記在心里，日后孩子在游戲時，就對著洋娃娃嫩聲嫩氣地罵，狠狠地打娃娃，或許對小朋友說粗話、臟話。

    家庭教育：一個自尊而且尊敬他人的孩子，一定是先得到過成人的尊敬。假如家長不給予孩子這種尊敬，對孩子很粗獷，孩子也會想當然地以為他人就應該依照我說的去做，難以站在他人的視點考慮問題。

    家庭教育：家長犯了過錯，拒不認錯，孩子也跟著一錯究竟。

    家庭教育：家長的行動好像在通知孩子：我并不關懷你的答案，我如今真實關懷的是能不能趕忙準備好晚飯，或整理好房間、看完今日的報紙。”這種做法只能從孩子那里得到一個令人又驚又氣的答案：“沒什么”，“將就”，或許“還行吧”。于是，孩子從家長身上學會唐塞他人。

    家庭教育：責怪和抱怨不僅杯水車薪，還給孩子做了一個壞的典范：在面臨絕望的時候，家長沒有積極地想辦法處理問題，僅僅一味責怪和抱怨他人。

    家庭教育：家長的行動舉止使孩子明白了一個“道理”：日子中只要作業沒有娛樂，家庭中只要家務沒有游戲，為了在這個社會里生存和日子，有必要一星期7天每天24小時無休止地作業。

    家庭教育：沒有嘗試就先畏縮，那么，家長平常通知孩子要“說到做到，決不食言”的光芒形象就付之東流，孩子學會了把承諾拋之腦后，靠撒謊而使自個容易推脫

    家庭教育：家長“好心”營建的一個形似完好的家，并不能給孩子足夠的溫溫暖愛，“同床異夢”和“同床異夢”帶給孩子的將是對日子的不信任，對人世真情的誤解！

    家庭教育：家長的做法對孩子進行了過錯的交際技術練習，使孩子誤以為吵架、咒罵甚至打架都是處理抵觸的好辦法 。你就會常常看到孩子為了爭搶玩具而與小朋友吵架或許打架

    家庭教育：不為孩子建立貢獻的典范，那么總有一天后果會來臨到你自個頭上！

    家庭教育：家長想讓孩子曉得哪些該做、可做，哪些不該做，但是，簡單說“不”只能損壞親子關系，壓抑孩子的能動性，迫使他們轉入“地下活動”，到那時悔之晚矣！

    家庭教育：當孩子證明“自個被騙了”，今后就不再信任大人的話了。

    家庭教育：家長說一套，做一套，關于一個沒有形成恰當的道德感的孩子，當他長大后面臨現代社會的各種應戰、各種誘惑時，很難有定力守護好自個。

    家庭教育：家長老是用相關于別的小孩的標準來衡量自個的孩子，這會使孩子把注意力放在和他人對比上，并將此內化成自個的行動準則，長大以后干事就會容易受其他人影響。

    家庭教育：家長不供認自個不如他人，孩子就學會以自我為中間，不思進取。