注意力測(cè)評(píng)

        從心理學(xué)角度講，注意力包括注意力的廣度、穩(wěn)定性、集中性、轉(zhuǎn)移和持續(xù)性水平五個(gè)維度，對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)的不同能力。我們采用專業(yè)注意力測(cè)試對(duì)孩子進(jìn)行測(cè)評(píng)，并將孩子的測(cè)試結(jié)果跟全國(guó)同齡孩子做比較，了解孩子的注意力水平，讓家長(zhǎng)從非常客觀的角度對(duì)孩子的狀況有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)制定詳細(xì)的注意力訓(xùn)練方案。 

注意力訓(xùn)練

         結(jié)合家長(zhǎng)評(píng)估，學(xué)員測(cè)評(píng)，學(xué)員腦電信息，和學(xué)員的實(shí)際需求和時(shí)間安排，競(jìng)思注意力訓(xùn)練專家定制個(gè)性化培訓(xùn)方案。包括： 

腦電生物反饋訓(xùn)練：競(jìng)思注意力訓(xùn)練的核心。從孩子的大腦的角度準(zhǔn)確糾正多動(dòng)分心的問題。 

習(xí)題鞏固：在專業(yè)的培訓(xùn)老師指導(dǎo)下進(jìn)行，強(qiáng)化儀器訓(xùn)練的效果，讓孩子反應(yīng)更迅速。 

心理輔導(dǎo)：專業(yè)心理咨詢老師面對(duì)面為孩子心理輔導(dǎo)，解決孩子家庭和校園心理困擾。 

行為糾正：訓(xùn)練老師使用15項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)行為糾正方法，改正孩子多動(dòng)和小動(dòng)作的習(xí)慣。 

情緒管理：疏導(dǎo)孩子與父母的對(duì)抗情緒，讓孩子更能理解家長(zhǎng)，不再與家長(zhǎng)對(duì)立頂撞。

         879名以注意力提升為主要目標(biāo)的學(xué)員，經(jīng)常0-60次的競(jìng)思注意力訓(xùn)練，注意力提升人數(shù)。
                    

          1312名以提升學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹饕繕?biāo)的學(xué)員，經(jīng)過一到三期的注意力訓(xùn)練后，學(xué)習(xí)成績(jī)提升人數(shù)。