現(xiàn)在孩子教育越來越重要，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)也是越來越重，很多家長開始抱怨學(xué)校給孩子布置的學(xué)習(xí)任務(wù)過多，導(dǎo)致孩子常常晚上十一二點才睡。但是經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)這部分孩子只是少數(shù)，大多數(shù)還能都能很快的完成老師布置的任務(wù)，這些孩子之所以如此慢就是因為做作業(yè)的時候拖拖拉拉，做事也是很磨蹭。

                                                 

       小杰同學(xué)就是這樣的。小杰兩年前剛剛上小學(xué)的時候，媽媽就發(fā)現(xiàn)他做事特別慢。老師認為他上課時精力不夠集中，心不在焉。最要命的是寫作業(yè)，別的同學(xué)晚上九時就寫完了，小杰每天卻要磨蹭到11時多，讓旁邊陪伴的媽媽苦不堪言。到二年級時，小杰成績已經(jīng)全班倒數(shù)了。

       專家診斷說，小杰還有可能有多動癥（《《多動癥究竟是怎么回事），多動癥分為三種類型。一是沖動型，患兒常表現(xiàn)為非常好動，性格暴躁偏執(zhí)，做事不顧后果。第二種是注意力缺陷型，這種類型的孩子平時并不多動，看上去很文靜，上課時雖然老老實實地睜眼坐在座位上，但聽不進老師講解的內(nèi)容。他們?nèi)靸深^丟鑰匙、書本之類的小東西，不管給安排什么任務(wù)，他們都難以完成。第三種則是混合型，即混合以上兩種類型的特點。

       很多孩子病情加重的原因是父母們沒有引起足夠的重視，以為孩子只是不認真，而未將注意力不集中歸入疾病行列，也未采取任何治療措施。針對多動癥兒童目前有效的治療方法是腦電生物反饋訓(xùn)練，它能夠使孩子聽覺注意水平提高、視覺注意質(zhì)量增加、注意持續(xù)時間延長、注意范圍擴大等，達到注意能力整體提高的目的，幫助他們在更短的時間內(nèi)聽到或看到更多的信息，并且始終穩(wěn)定的保持在一種較高的注意水平下去從事各種學(xué)習(xí)和生活任務(wù)。