孩子寫字老是錯(cuò)字連篇、聽寫成績(jī)很差、閱讀理解能力差、怕寫作文……各位家長(zhǎng)們， 如果你的孩子在讀寫上困難重重，那么就要特別留意是不是存在閱讀障礙癥。因?yàn)轷r為人知的緣故，這種心理疾病非常容易被人忽略，致使很多家長(zhǎng)把問題的源頭歸咎于孩子的智商、態(tài)度不認(rèn)真上面，這種誤解十分令孩子受傷。

       對(duì)于較嚴(yán)重的閱讀障礙，比如兒童神經(jīng)生理方面可能存在缺陷，則需要由專門的教師和心理醫(yī)生采用特殊的方法進(jìn)行矯治，如多感覺通道法，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用學(xué)生的多種感覺通道，諸如視、聽、動(dòng)、觸等；神經(jīng)組織矯正法，對(duì)閱讀障礙的兒童通常采用視覺描繪練習(xí)和眼手協(xié)調(diào)練習(xí)，以促進(jìn)大腦半球優(yōu)勢(shì)能力的發(fā)展；對(duì)于有情緒障礙的兒童，則需先經(jīng)心理咨詢?nèi)藛T矯治其心理問題。

       競(jìng)思通過腦電反饋技術(shù)提升大腦的注意力，從而加強(qiáng)學(xué)員視覺上的穩(wěn)定性，減少跳行、漏字的習(xí)慣，再通過大量的習(xí)題訓(xùn)練培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，真正安全、無害地從根源上解決讀寫問題。在2017年的暑假班中，競(jìng)思針對(duì)閱讀障礙還開設(shè)了系統(tǒng)化的感統(tǒng)訓(xùn)練，通過視覺通道的特殊訓(xùn)練，幫助孩子鍛煉大腦特定區(qū)域的視覺神經(jīng)，加強(qiáng)孩子對(duì)信息的分辨與記憶。

       競(jìng)思教育是國(guó)內(nèi)率先采用腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)機(jī)構(gòu)。源于美國(guó)的競(jìng)思Talegenes ，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。品牌領(lǐng)銜人Margaret MacDonald教授是斯坦福大學(xué)的長(zhǎng)期客座教授，擁有25年兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn)，是國(guó)際知名的教育醫(yī)療專家和醫(yī)學(xué)博士。其中，專家團(tuán)隊(duì)的成員主要由來自醫(yī)療、教育領(lǐng)域的教授、醫(yī)師組成，博士、碩士畢業(yè)，在兒童醫(yī)療教育方面擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。