妞妞今年9歲，讀二年級，2013年３月在媽媽的陪伴下來到了競思訓(xùn)練做測試評估，當(dāng)時媽媽和競思老師說，妞妞有讀寫困難，上課注意力不集中等方面的問題。特別是上語文課是不能理解閱讀內(nèi)容，書寫速度慢，不能很好的把作業(yè)完成。

 

 

　　通過測評出來的結(jié)果不是很理想，媽媽就決定讓妞妞接受競思的注意力訓(xùn)練。起初訓(xùn)練時，妞妞還是有一些不耐煩，對于競思老師要求多做一次可重復(fù)做時就會很反感，這讓媽媽很是著急。》》了解孩子學(xué)習(xí)困難怎么訓(xùn)練，請點擊

 

　　通過競思老師的慢慢引導(dǎo)和媽媽的堅持，慢慢的，妞妞就能很快樂的融入到訓(xùn)練當(dāng)中。每次做完訓(xùn)練回去，媽媽對于妞妞的表現(xiàn)也是非常細(xì)心的觀察，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，媽媽發(fā)現(xiàn)妞妞閱讀起來越來越流暢了，字寫的越來越工整，就連做作業(yè)的時間也變短了。就在上學(xué)期的期末考試中，妞妞也從原來的二十多名，一下子就竄到第八名，老師在家長會上，也是點名表揚了妞妞，看到妞妞的這些變化，媽媽覺得一切都是值得的。

 

　　媽媽說，在競思的注意力培訓(xùn)不僅僅是提高了孩子的注意力，解決了讀寫困難，最重要的是增強了妞妞的自信，以前妞妞總是認(rèn)為自己是個笨小孩，怎么學(xué)都學(xué)不會。但是，現(xiàn)在妞妞就不會這樣想了，她一樣可以考出好成績，一樣可以得到老師的表揚。

 

　　在競思訓(xùn)練期間，妞妞和訓(xùn)練她的競思老師相處的也非常的好，就算現(xiàn)在妞妞已經(jīng)不在需要訓(xùn)練了，但妞妞還是會經(jīng)常過來這邊告訴競思老師自己在學(xué)校的表現(xiàn)。作為競爭老師和媽媽看到現(xiàn)在的妞妞都非常的欣慰，我們和媽媽一起為妞妞的未來加油，希望妞妞能夠快樂的成長。