孩子學習困難主要是歸因于神經系統造成的，特征是辨認字的正確性及流暢度有困難，以及無法拼寫，語言的拼音組成有困難、厭學等。很多孩子表現出不喜歡上學，或者抗拒學習任務的現象，往往不是因為孩子心理上對學習的抗拒，更多是因為孩子大腦對學習信息的低效處理。

                                             

        由于大腦是學習過程中重要的訊息處理中心，能將我們的能力“自動化”。有了自動化功能，日常生活中的許多事物和技能，在我們學會后是我們不假思索就可以直接做出來的。一旦大腦無法有效自動化運作，每做一件事都要重新學習，那就很可能讓閱讀書寫、動作協調、人際關系等出現問題和難度。

孩子不愛學習與大腦：
        腦內長生的正上腺素、多巴胺遞質、血清素（5-羥色胺）等，他們都與學習息息相關。腦內的神經傳遞就好比電話電話線路，如果電話線壞了，那么就無法正常通話，這時候，電話公司就會派人進行維修，是連接正常。同樣的，如果大腦內神經傳遞斷開，大腦無法正常進行神經傳遞信息，這時，就需要大腦自身的能力去重新建立一個新的神經連接促使人學習、閱讀。

        注意力腦電訓練網的腦電訓練可以喚起大腦的自身功能，幫助學習困難的孩子改變和重新建立新的神經連接，這些新的神經連接能夠促使大腦在面對學習時能夠分泌出的正上腺素、多巴胺遞質、血清素（5-羥色胺）等，對學習產生興趣，讓學習不再困難。