什么是閱讀障礙？閱讀障礙的人智力是好的，測(cè)IQ一百多分，完全正常。這種人只是在閱讀和書(shū)寫(xiě)方面出現(xiàn)嚴(yán)重落后，就是根據(jù)他的智商來(lái)預(yù)測(cè)，成績(jī)應(yīng)該是正常的，可是他的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于智商所應(yīng)該達(dá)到的水平，比如說(shuō)他的智商在全班屬于前三名，但是閱讀能力在班里面成績(jī)是后十名，這就叫閱讀障礙。
        很多讀寫(xiě)障礙問(wèn)題與遺傳有關(guān)。有的小孩閱讀障礙，問(wèn)母親原因，母親說(shuō)自己沒(méi)問(wèn)題，又問(wèn)父親，父親承認(rèn)小時(shí)候跟兒子一樣記不住單詞，閱讀很困難。有時(shí)候父母兩個(gè)都沒(méi)問(wèn)題，可能是姑姑、舅舅有閱讀障礙，閱讀障礙是隱性遺傳的，主要指向基因。
        研究發(fā)現(xiàn)，閱讀障礙的人，大腦不平衡，右腦特別發(fā)達(dá)。愛(ài)因斯坦的右腦比左腦大三分之一，負(fù)責(zé)語(yǔ)音的左腦功能不好，右腦脫離了左腦的制約，很多數(shù)學(xué)家有閱讀障礙。閱讀障礙的人形音捆綁能力比較差，他學(xué)了一個(gè)字，但是在腦子里反映出來(lái)的是一個(gè)圖形，而不是聲音。他在學(xué)語(yǔ)文的時(shí)候，不是用語(yǔ)音來(lái)學(xué)習(xí)，而是默讀，用空間來(lái)學(xué)習(xí)，所以他學(xué)那個(gè)字是記空間位置。比如他在家里可以寫(xiě)出來(lái)的字，到教室里就寫(xiě)不出來(lái)。所謂空間記憶就是短時(shí)記憶，所以這些孩子閱讀都特別困難，因?yàn)樽謱?duì)他們來(lái)說(shuō)就是一些無(wú)意義的圖，沒(méi)有聲音。
        每個(gè)人加工世界的方式是不一樣的，對(duì)世界的看法在腦子里都是不一樣的，有的樂(lè)觀，有的悲觀，有的是圖形加工，有的是語(yǔ)音加工。像我閱讀特別好，語(yǔ)音加工能力特別強(qiáng)，但空間能力特別差，數(shù)學(xué)特別差。