現在有很多孩子智力正常，但是在閱讀方面卻總是不如意。那么為什么孩子們會出現這樣的情形了？原因是因為他們有閱讀障礙困難綜合征，閱讀障礙識字方面并不影響這些孩子日常生活，只是在閱讀這方面總是欠缺。那么閱讀障礙會有哪些表現特征了？

識字方面
*認字與記字困難重重，剛學過的字就忘記；
*錯別字連篇，寫字經常多一畫或少一筆；
*經常搞混形近的字，如把“視”與“祝”弄混；
*經常搞混音近的字；
*學習拼音困難，經常把Q看成O；
*經常顛倒字的偏旁部首。

閱讀方面
*朗讀時增字或減字；
*朗讀時不按字閱讀，而是隨意按照自己的想法閱讀；
*聽寫成績很差；閱讀速度慢；
*逐字閱讀或以手指協助；
*說作文可以，但寫作文過于簡單，內容枯燥；
*書面表達自己的意思非常困難，抄寫速度慢。

行為方面
*行為反應表現得不集中或無組織，對于所看到或聽到的刺激，僅能掌握一小部分；
*掌握事物的順序很困難，如數學公式、乘法口訣等；
*幾乎做每件事都表現得反應過度；
*在辨析距離、方向時顯得有困難；
*在理解時間概念時顯得有困難；
*在整理自己的書本、紙張、玩具時顯得有困難，寫字時很難掌握空間距離；
*手腳笨拙，走路時腳步不穩，經常跌倒、被絆倒或撞倒家具；
*同一時間對所有的聲音、人、事同時作反應，不懂得在同一時間對某一件事作反應；
*很快就從一個活動或想法跳到另一活動或想法；
*完成讀寫作業非常容易疲勞。