活潑好動(dòng)本是孩子的天性，然而，有很多孩子并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的調(diào)皮，他們有著更深的隱患——多動(dòng)癥。家長(zhǎng)們因?yàn)閷?duì)于多動(dòng)癥的不夠了解，而把多動(dòng)癥誤以為是孩子的調(diào)皮搗蛋，耽誤了孩子的訓(xùn)練改善的時(shí)間，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生了很大的影響。
那么，孩子到底是調(diào)皮還是多動(dòng)癥呢？該如何判斷呢？
競(jìng)思訓(xùn)練專家介紹，調(diào)皮的孩子與多動(dòng)癥的孩子最大的區(qū)別在于，調(diào)皮兒童的行為常有一定的目的性，并會(huì)有計(jì)劃及安排。他們?cè)诨顒?dòng)內(nèi)容和場(chǎng)合上具有選擇性，比如在嚴(yán)肅的、陌生的環(huán)境中，調(diào)皮的孩子是有自控能力的，能夠安分守已，不再吵鬧。
多動(dòng)癥的兒童卻沒有這樣的能力，他們可能在家長(zhǎng)的管制下能夠忍耐、安分一小會(huì)。但是，很快就會(huì)表現(xiàn)出多動(dòng)、
注意力不集中。
多動(dòng)癥兒童除了在行為上自控能力比較差以外，在學(xué)習(xí)上也是不能專心、不能主動(dòng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常惹事生非、干擾他人，受人歧視，造成心理的陰影。隨著年齡的增長(zhǎng)，因無自控能力，易受到不良影響和引誘，可發(fā)生打架斗毆、說謊盜竊、賭博、沉迷于網(wǎng)絡(luò)等，甚至走上犯罪道路。
對(duì)于多動(dòng)癥兒童，除了最基本的家庭教育方法之外，更需要得到專業(yè)的、科學(xué)的、系統(tǒng)的訓(xùn)練。腦電生物反饋技術(shù)是目前對(duì)于解決多動(dòng)癥非常有效的方法，通過將大腦皮層各區(qū)的腦電活動(dòng)節(jié)律反饋出為，并對(duì)特定的腦電活到進(jìn)行訓(xùn)練，改善多動(dòng)癥兒童的注意力、增強(qiáng)其行為控制，促進(jìn)大腦皮質(zhì)成熟、促使情緒調(diào)節(jié)正常化，效果持續(xù)鞏固，無不良反應(yīng)，讓孩子徹底擺脫多動(dòng)癥的困擾。
