自閉癥的孩子往往不與同齡的孩子交往，不能自發地與別人分享歡樂、興趣、成就等（例如對自己有興趣的事物，不能帶給或指給別人看）。在社交與情緒上不能與人發生相互作用。而且在日常言語方面有著明顯的區別，經常是自己能聽懂自己說的話，但是自己聽不懂別人的話。在行為上也總是重復，刻板的，更有甚者還帶有輕微自殘現象。下面介紹一個自閉癥的孩子：

        木木在正常學校上二年級，會寫名字和一些簡單的字，可以背短詩、唱兒歌或是講小故事，但數學學習不太理想。上課時木子經常會莫名其妙地發出怪聲，要不就是發呆或做機械的撕紙動作。情緒非常不穩定，經常會發脾氣，甚至自傷。不愿與同學說話或交流，喜歡一人獨處。在家里，由于家人溺愛，木子的情緒更是難以控制，稍不稱心就要大哭大鬧。很少聽家人的話，總是按自己的方式做事，很少出現依戀行為。

        隨后木木的父母在網上找到了競思教育，競思的專家針對木木的情況制定了詳細的計劃，采用美國更先進的腦電反饋訓練，無刺激的進行訓練，并配合相關的一些輔助訓練和心理輔導，在進行了幾個月的訓練之后，木木有了明顯的改變，變得渴望與外界進行溝通了，渴望得到大家的關注了。

        針對上述，自閉癥的孩子是能被治好的，主要是父母要找對好的訓練治療方法，并且長期對孩子進行訓練，長久下去孩子終將被改變。