１、鼓勵教育

       有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生往往更多的只會受到老師和家長的批評和責(zé)備，對于自己的努力更多得到的是否定，其實(shí)他們的內(nèi)心更需要得到鼓勵和認(rèn)可。老師和家長可以以“朋友”的身份來對待孩子，要細(xì)心的觀察孩子平時的表現(xiàn)，經(jīng)常性的給予孩子鼓勵，讓孩子覺得自己的努力沒有白費(fèi)，增加自信心。

２、溝通教育

        家長要向老師多多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面好，哪些方面還需要改進(jìn)。家長不要一味的只是關(guān)注孩子的成績和分?jǐn)?shù)，這并不能代表一切。積極和孩子溝通，幫助孩子一起解決學(xué)習(xí)上的問題，讓孩子在遇到困難時，感覺不是一個人的斗爭的。

３、專業(yè)訓(xùn)練

        孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，其原因可能是先天性的存在學(xué)習(xí)障礙的問題。因此要想提高孩子的學(xué)習(xí)能力，家長需要清楚的了解孩子是否存在學(xué)習(xí)障礙的問題。如果孩子有學(xué)習(xí)障礙問題，家長應(yīng)該尋求專業(yè)的、系統(tǒng)方法來解決孩子問題。目前解決學(xué)習(xí)障礙問題的方法是腦電生物反饋訓(xùn)練，通過對大腦的直接訓(xùn)練，從根本上解決學(xué)習(xí)障礙問題，提高孩子的學(xué)習(xí)成績。