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首頁 > 閱讀與讀寫困難

孩子不愛讀書學習，你想過是閱讀障礙嗎？【北京注意力訓練】

時間：2019-04-22 17:20:31 來源：  
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       不少家長及老師發現，有的孩子在閱讀時常常會有讀錯字的情況發生。這讓不少老師及家長覺得是孩子閱讀時不夠細心、不認真所致。其實，這是經驗主義的判斷，事實可能不是這么簡單。有些孩子有單詞識別、理解單詞和聽寫方面的困難等，這極有可能是孩子有閱讀障礙，因為孩子的這些表現都是閱讀障礙的典型特征。

        什么是閱讀障礙，閱讀障礙是學齡兒童中常見的一種學習障礙，約占學習障礙的4/5。閱讀障礙分為獲得性閱讀障礙和發展性閱讀障礙(developmental dyslexia, DD)。獲得性閱讀障礙是指先天或后天的腦損傷以及相應視聽覺障礙造成的閱讀困難。而這也就往往造成孩子閱讀能力與學習能力上的不足。閱讀障礙具體有以下表現。

讀書習慣不良
        閱讀時動作緊張，皺眉、咬唇、側頭閱讀或頭部抽搐；迷失位置，找不到是從哪里開始閱讀的；閱讀時和所讀書本距離過近；以哭泣或其他問題行為來拒絕閱讀。更有甚者，可表現為捶頭，抓狂等過激行為。

朗讀不良
        朗讀聲音過高或過低、音色單調、聲調過高或過低、不能清晰地發音。朗讀時添加字詞、遺漏字詞、重復字詞、某些字詞用其它字詞代替、經常自己錯了又糾正等。  

記憶不良
        對于之前的閱讀記不清，法回答文章中有關時間、地點等基本事實的問題；而且序列回憶困難，無法按故事情節的先后順序來復述故事；同時還有主題回憶困難，無法說出所閱讀內容的主題。  

理解困難
        逐字理解有困難，無法正確說出閱讀內容中的有些細節和一些特定信息；理解性理解技能不足，不能從閱讀材料中得出結論，無法比較觀點之間的差異、無法把新的觀點與學習過的觀點綜合起來。

        據研究表明，英語國家閱讀障礙兒童的比例高達20%左右，漢語國家或地區大概占到10%左右。中國大陸地區讀寫困難的發生率是10%，也就是說整個中國就有1500萬兒童有不同程度的閱讀障礙，數量相當于法國人口。

        注意力腦電訓練網呼吁廣大家長，孩子閱讀能力上的受挫不僅造成自卑心理，更嚴重的是他們情緒焦慮、害怕，常常被誤解。因此培養良好的閱讀能力是極其重要的，早期診斷及時干預是家長不容忽視的職責。