剛剛開學第二周，老師就說我家寶寶學前班基礎不好，幾乎是全班最差的。”張女士對兒子來來的學習很擔憂。來來今年6歲，剛成為小學生。在學前班時，來來對學習就表現冷淡，她認為是孩子太小，一心指望來來上學后能在學校的約束下有所改變。“上學前沒要求他要學習多好，就沒管太嚴。上學后，孩子前兩天還很有學習興趣。可是有一天老師當孩子面和我說他基礎不好，之后孩子有點不愛上學了，又開始沒有動力學習了，想問問像我家孩子這樣的情況我該怎么辦？” （推薦：孩子不肯學習怎么辦？）

       教育專家表明：在非病理情況下，孩子沒有培養專注的好習慣，那么對學習就不會有太多的興趣，這往往也會導致孩子成績很差。對這種情況，主要是培養孩子的注意力，家長多觀察孩子在什么時候走神，這時跟他溝通，問清楚孩子在想什么，并根據情況進行引導。

       培養孩子專心做一件事的習慣，不要因為他對某件事表現出沒有興趣或不喜愛，就遷就他去做其他事情。但不能因此以強硬的方式去逼他做什么，而應該以溝通交流的方式進行引導。如果要做的事情確實不能一口氣完成，就將任務分段，循序漸進地讓他完成，并在這個過程中適當鼓勵。父母對自己的日常行為也應該注意，

       同時在日常生活中可以通過腦電生物反饋訓練，從根本上來解決孩子的注意力問題。腦電訓練通過促進腦神經系統中神經遞質多巴胺的分泌，強化孩子的注意力波段，以此來達到改變孩子的注意力問題。