隨著時(shí)代的變遷，當(dāng)今社會(huì)可以說(shuō)是“快節(jié)奏”時(shí)代。而上學(xué)遲到、洗漱拖拉、作業(yè)一寫(xiě)幾個(gè)小時(shí)……這些個(gè)問(wèn)題很多的孩子都有，甚至有家長(zhǎng)說(shuō)，“孩子放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)，從書(shū)包里拿書(shū)就要花十分鐘，不是摸這里就是掏那里，反正就是掏不出書(shū)和筆來(lái)。好不容易準(zhǔn)備好一切開(kāi)始做作業(yè)了，他卻又要喝水、上廁所、削鉛筆，真的不知道他的事怎么這么多！寫(xiě)個(gè)作業(yè)拖拖拉拉的.......“

       生活和學(xué)習(xí)的節(jié)奏越來(lái)越快，但拖延癥卻在孩子們中間日趨蔓延。更為嚴(yán)重的是，如果父母不管不問(wèn)，兒時(shí)的拖延癥甚至?xí)蔀橛绊懞⒆右簧膲牧?xí)慣。那么如何去解決孩子的拖延癥問(wèn)題了，北京競(jìng)思專家為大家介紹幾種辦法。

       許多家長(zhǎng)未仔細(xì)分析孩子寫(xiě)作業(yè)慢的原因，總覺(jué)得孩子作業(yè)拖拉是磨蹭所致，久而久之，孩子也會(huì)覺(jué)得自己慢是正常的了。所以，先找出孩子作業(yè)磨蹭的原因才能從根本上解決拖拉的行為，良好的親子溝通就顯得非常重要了。記住，親子溝通不是父母講道理，不是說(shuō)服孩子，也不是逼問(wèn)孩子，或讓孩子宣泄，而是讓孩子暢所欲言、了解孩子的真實(shí)想法。

        足夠的自信是孩子完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的前提，家長(zhǎng)要避免打擊孩子自信心，幫助孩子樹(shù)立自信。少些批評(píng)，多些表?yè)P(yáng)，不要在別人面前講孩子的缺點(diǎn)。遇到困難時(shí)，幫助孩子分析他的優(yōu)勢(shì)，多多鼓勵(lì)，在實(shí)踐和成功的喜悅中培養(yǎng)孩子自信心。

其次，合理規(guī)劃孩子時(shí)間

       孩子是很難保持幾個(gè)小時(shí)的專注在學(xué)習(xí)上，父母不能要求他們一直專注地做作業(yè)而不開(kāi)小差。但是，父母可以根據(jù)孩子的現(xiàn)狀，合理規(guī)劃孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間，保持一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，讓孩子吃點(diǎn)水果或是別的放松下，在繼續(xù)學(xué)習(xí)，充分做到勞逸結(jié)合。

       無(wú)論是孩子學(xué)習(xí)，還是做事時(shí)，總是難免被身旁的事和物影響到專注度，家長(zhǎng)可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)營(yíng)造安靜、簡(jiǎn)潔并具有文化氣息的氛圍，幫助孩子在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)集中注意力。