杭州競(jìng)思教育注意力訓(xùn)練是一家專業(yè)幫助兒童孩子解決注意力不集中，多動(dòng)，粗心，閱讀障礙，阿斯伯格綜合癥，ADHD，讀寫(xiě)困難的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),多年來(lái)一直致力于學(xué)習(xí)障礙、注意力不集中和讀寫(xiě)障礙的研究,成為國(guó)際知名的兒童教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。為不少的孩子解決了問(wèn)題，下面分享一個(gè)案例：

        萌萌是一個(gè)正在讀小學(xué)二年級(jí)的性格非常活潑開(kāi)朗小姑娘，她在班上的學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好，老師經(jīng)常反饋說(shuō)她上課注意力不集中，小動(dòng)作也特別多，學(xué)習(xí)的時(shí)候手腳不停地亂動(dòng)，一點(diǎn)響聲就讓她分心走神，無(wú)法專心做一件事。她的父母也比較著急，在網(wǎng)上找到了我們競(jìng)思注意力訓(xùn)練。

        通過(guò)我們訓(xùn)練老師的觀察她很聰明，活潑，做事情也很有斗志，也能夠積極地表達(dá)自己的看法，很不錯(cuò)。但是她的自制力比較差，小動(dòng)作很多，做事情比較難以專注。這過(guò)程中，她每次完成模型訓(xùn)練后，我都會(huì)表?yè)P(yáng)她的堅(jiān)持，并獎(jiǎng)勵(lì)她玩沙盤游戲。在玩沙盤游戲中，也發(fā)現(xiàn)孩子自身的安全感不太好，總覺(jué)得自己擁有的東西一不小心就會(huì)失去，沒(méi)有太多的分享意識(shí)，心思比較細(xì)膩的，敏感，覺(jué)察力較強(qiáng)。這點(diǎn)是非常需要幫助她改善的。

        經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，萌萌在做訓(xùn)練的時(shí)候能夠很快的進(jìn)入狀態(tài)，小動(dòng)作也相對(duì)減少了很多的，后來(lái)漸漸的我們的訓(xùn)練老師開(kāi)始給她做一些輔助訓(xùn)練，對(duì)于這些任務(wù)萌萌是越來(lái)越有信心去完成了。

        就這樣孩子進(jìn)行一段時(shí)間訓(xùn)練后，家長(zhǎng)反饋孩子在學(xué)校上課的紀(jì)律好了很多，聽(tīng)課的效率也高了，經(jīng)常得到各個(gè)老師的表?yè)P(yáng)。在后期的訓(xùn)練過(guò)程小動(dòng)作減少，注意力的深度和強(qiáng)度提高，積極性高，在自己表現(xiàn)好的模型會(huì)主動(dòng)要求自己填寫(xiě)成績(jī)，主動(dòng)問(wèn)老師模型的訓(xùn)練方法；會(huì)主動(dòng)與其他小朋友交流自己為什么能夠取得好成績(jī)的原因和方法。

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