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閱讀障礙的具體表現(xiàn)有哪些

時間：2015-03-17 18:01:48 來源：  
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 我們知道，閱讀是一項非常重要的能力，不管是什么學科的學習都會涉及到閱讀。因此，閱讀是孩子學習過程中必不可少的一項技能。據(jù)統(tǒng)計，大約有5%的兒童存在閱讀障礙，大多數(shù)的閱讀障礙者在學齡前還是比較快樂的，但是，入學之后，就會出現(xiàn)很大的問題。

 
　　閱讀障礙的孩子會造成自卑，在口語功能發(fā)展較差時，常常會因為找不到正確的字詞來表達，或者在描述事情時產(chǎn)生錯誤，而被誤認為是“說謊”。
 
　　閱讀障礙在兒童的學習過程中一般會出現(xiàn)這樣的特征:
 
　　1、閱讀速度慢
 
　　2、出現(xiàn)錯讀、停頓次數(shù)太多，經(jīng)常不知道讀到哪里了
 
　　3、閱讀時減字、添加、替代字詞
 
　　4、對短語的成分劃分不準確。
 
　　5、逐字閱讀，有時需要用手指的協(xié)助。 
 
　　6、讀時跳行或顛倒字詞。
 
　　7、讀后不能回憶閱讀的內(nèi)容。
 
　　8、不能從閱讀的材料中得出結(jié)論（不能概括中心思想）。
 
　　9、常用常識作為背景，而不是以文章中的材料來加答問題（即答非所問）。
 
　　10、聽寫成績差。 
 
　　對于較嚴重的閱讀障礙，主要是由于神經(jīng)生理方面存在缺陷，需要通過專業(yè)的方法來進行矯正。腦電生物反饋技術是目前對于閱讀障礙非常有效的方法，通過對大腦閱讀區(qū)域進行科學、準確的鍛煉，再通過閱讀訓練項目的配合，就可以從根本上改善孩子的閱讀問題。